Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: ¿Qué objetos geométricos podemos encontrar en la escuela o en la casa?
• Actividad 2: Recapitulación rápida con un mural de los cuerpos geométricos, en donde los niños colocan figuras con pegatinas o dibujos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de clasificación: en tarjetas con imágenes de objetos y cuerpos geométricos, los niños agrupan y explican sus elecciones.
• Actividad 4: Creación de un mini museo: con objetos reales o imágenes, los niños muestran diferentes cuerpos geométricos y explican sus características, relacionando con escenas coloniales.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre formas y culturas? ¿Qué objetos geométricos encontraron en su entorno?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento breve y visual: “El barco que descubrió un nuevo mundo” para recordar lo aprendido.
• Actividad 2: Pregunta final: ¿Qué fue lo más interesante que aprendieron sobre América, Europa y las formas geométricas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboramos un cartel colectivo: con dibujos, palabras y cuerpos geométricos, representando la historia del descubrimiento y las culturas.
• Actividad 4: Preparación para la presentación: cada niño escoge una escena o objeto para explicar a la comunidad escolar, usando lo aprendido.

Cierre:

• Socialización del cartel y las escenas, resaltando la importancia del descubrimiento y el respeto por las culturas distintas.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué crearán los niños?
Un mural colaborativo titulado “El Encuentro de Dos Mundos”, que incluye dibujos, escenas y objetos representativos de Europa y América durante la colonización, además de cuerpos geométricos que componen los barcos, edificios y objetos culturales.

Criterios de evaluación: