Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Conociendo la grandeza de mi comunidad
Asunto o Problema: ¿Cómo podemos valorar y difundir las tradiciones, costumbres y conocimientos de nuestra comunidad como parte de la diversidad cultural de México?
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, Investigación
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes (Contenidos) | Lenguajes (PDA) |
|---|---|
Descripción de personas, lugares, hechos y procesos. | Utiliza información de varias fuentes orales y escritas, para explicar y argumentar sus propias ideas y puntos de vista. |
Exposición sobre temas diversos. | Intercambia información, practica la escucha activa, empatía y negociación. |
Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana. | Reconoce la relación entre los documentos personales, su identidad y el ejercicio de sus derechos. Participa en entrevistas a personajes de la comunidad acerca de condiciones problemáticas y soluciones. |
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos) | PDA |
|---|---|
Organización e interpretación de datos. |
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Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Juego de recuperación: "¿Qué sé de mi comunidad?" (Cada niño comparte una tradición o costumbre que conozca). Se realiza en círculo para activar conocimientos previos y motivar la participación.
- Pregunta generadora: "¿Por qué es importante conocer y valorar las tradiciones de nuestro entorno?"
Desarrollo:
- Actividad principal:
*Investigación en pequeños grupos* — Cada grupo selecciona una tradición local (festividades, comida, música, vestimenta). Utilizan imágenes, relatos orales de familiares, y recursos visuales (carteles, fotografías). Incluyen una pequeña exposición oral (Fuente: Libro, Pág. X).
- Actividad complementaria:
*Elaboración de un mapa conceptual* en cartulina, donde relacionan las tradiciones, sus orígenes y su importancia cultural.
Cierre:
- Puesta en común: Cada grupo comparte su tradición y lo que aprendieron. Reflexión grupal sobre la diversidad cultural en su comunidad y en México.