Planeación Didáctica de Sexto Grado

Nombre: ¿Por qué ellos sí y nosotras no?
Asunto o Problema: Desigualdad de género en el aula, evidenciada en la selección de juegos y actividades para niñas y niños.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos:
Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
PDAs:
Localiza y lee textos explicativos sobre temas de igualdad y diversidad cultural.

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Planeación	Identificación	Actividad: Rueda de conversación: ¿Qué saben sobre los roles de género en el aula? Cada niño comparte experiencias o ideas. Propósito: Reconocer percepciones previas y sensibilizar sobre estereotipos.
	Recuperación	Actividad: Juego de "¿Quién soy?" con tarjetas: cada niño recibe una tarjeta con un rol social (ej. "jugador de fútbol", "ama de casa") y explica si cree que ese rol corresponde a niñas, niños o ambos. Propósito: Conectar conocimientos previos y abrir espacio para cuestionar estereotipos.
	Planificación	Actividad: En grupos, definir qué acciones realizarán para investigar y sensibilizar sobre la igualdad de género en el aula. Elaboran un plan simple con roles asignados y metas. Propósito: Fomentar la organización y participación activa.