Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Juego de adivinanzas.* Los niños describen objetos o lugares de su comunidad sin nombrarlos, y otros adivinan.
• Actividad 2: *Pregunta motivadora:* "¿Por qué es importante cuidar lo que nos rodea?"

Desarrollo:

• Actividad 3: *Historias de mi comunidad.* Cada niño comparte una historia o tradición familiar relacionada con su entorno, promoviendo la valoración cultural.
• Actividad 4: *Manualidad de protección.* Crear carteles con mensajes de cuidado y respeto para su comunidad, usando materiales manipulables.

Cierre:

• Compartir los carteles y pensar en acciones concretas para cuidar su comunidad.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Reconocimiento visual.* Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y objetos del entorno, preguntando qué conocen de ellos.
• Actividad 2: *Ronda de ideas:* ¿Qué sentimientos nos provoca nuestro entorno natural y social?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Teatro de objetos.* Con objetos del aula y materiales reciclados, representan a seres vivos o lugares, narrando cómo se sienten y qué necesitan (PDA).
• Actividad 4: *Dibujo emocional.* Dibujar cómo se sienten respecto a un lugar o ser vivo que conocen, explicando su dibujo en voz alta.

Cierre:

• Compartir los dibujos y reflexionar sobre la empatía hacia los seres vivos y su entorno.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *¿Qué sabemos de nuestras tradiciones?* Preguntas abiertas para activar conocimientos sobre costumbres locales.
• Actividad 2: *Dinámica de “Mi comunidad en una caja”*—los niños traen objetos representativos y los presentan.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Mapa de la comunidad.* Elaboran un mapa sencillo con lugares importantes, señalando sus propios domicilios y sitios que visitan frecuentemente, describiéndolos oralmente.
• Actividad 4: *Diálogo en grupo.* Conversan acerca de cómo sus tradiciones y valores fortalecen su comunidad, promoviendo la reflexión ética.

Cierre:

• Resumen en plática grupal sobre la importancia de las tradiciones y valores.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Canción o poema sobre la comunidad.* Los niños participan en la creación o interpretación de una canción o poema.
• Actividad 2: *Reflexión guiada.* Preguntas para pensar: "¿Qué aprendimos sobre nuestro entorno y comunidad?"

Desarrollo:

• Actividad 3: *Dibujo colectivo.* Crear un dibujo grande que represente su comunidad, incluyendo objetos, lugares y seres vivos, promoviendo el sentido de pertenencia.
• Actividad 4: *Círculo de cierre.* Compartir lo que más les gustó y lo que aprendieron, expresando sus sentimientos.

Cierre:

• Reflexión final y compromiso de cuidar su comunidad.

Semana 2

*Se continúa con actividades similares, profundizando en el reconocimiento de prácticas culturales, tradiciones, y en el diálogo sobre valores y cuidado del entorno.*