Presentamos: Introducción del problema**

Plantear el conflicto en un escenario real o simulado para motivar la reflexión.

• Narrativa: Presentar una historia ficticia de una comunidad afectada por un conflicto territorial en México, con imágenes y recursos visuales.
• Reflexión inicial: ¿Qué piensan que está pasando y qué creen que se puede hacer?

Recolectemos: Saber previo**

Identificar lo que los alumnos conocen y lo que necesitan aprender.

• Mapa mental colectivo: ¿Qué saben sobre conflictos y paz?
• Lluvia de ideas: ¿Qué causas y consecuencias conocen?

Formulemos: Definir claramente el problema**

Delimitar el problema y las metas de la investigación.

• Dinámica de preguntas: En pequeños grupos, redactar las principales preguntas que quieren responder.
• Construcción del problema: Sintetizar en una frase o en un mapa conceptual qué buscan resolver.

Organizamos: Estrategias y tareas**

Planificar cómo investigarán y qué roles tendrá cada uno.

• Asignación de roles: investigador, divulgador, creador visual, etc.
• Plan de acción: cronograma sencillo para la recolección de información y creación de propuestas.

Construimos: Ejecutar las estrategias**

Investigar, dialogar y crear propuestas de paz.

• Trabajo en equipo: Buscar información en libros, internet y recursos visuales.
• Dinámica de dramatización: Representar escenas de conflictos y soluciones pacíficas.

Comprobamos y analizamos: Evaluar resultados**

Revisar y reflexionar sobre las propuestas y aprendizajes.

• Rúbrica sencilla: ¿Qué tan claras y creativas son las propuestas?
• Discusión: ¿Qué aprendieron sobre la importancia de la paz?

Compartimos: Socializar y valorar lo aprendido**

Presentar las soluciones y reflexiones finales.

• Exposición grupal: Mostrar carteles, dramatizaciones o videos.
• Autoevaluación y coevaluación: Responder preguntas sobre su participación y aprendizaje.