Planeación Didáctica de Primer Grado

Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

  • Nombre del Proyecto: Migración, un cambio en mis fronteras
  • Asunto o Problema: Identificar la migración como un fenómeno social que presenta diversos problemas y que, aunque con variados rasgos, ocurre en todo el mundo. A través de una Guelaguetza de aprendizajes, compartir conocimientos y reflexionar sobre el tema.
  • Tipo: Por Fases Metodológicas
  • Mes: Octubre
  • Escenario: Aula
  • Metodología: Basado en problemas
  • Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
  • Contenidos: Personas en situación de migración y sus derechos (Ética, Naturaleza y Sociedades)
  • PDAs: Reconocer que todas las personas son únicas, valiosas y tienen derechos humanos, incluyendo el derecho a formar parte de familias, grupos y comunidades.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Etapa 1: Presentamos

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

  • Iniciar con una historia visual sobre niños y niñas que dejan su lugar para mudarse a otro país. Mostrar imágenes de diferentes lugares del mundo y personas migrando (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
  • Preguntar: "¿Por qué creen que las personas se van a vivir a otros lugares?" y "¿Qué sienten ustedes cuando alguien se va lejos?" para activar emociones y conocimientos previos.

Etapa 2: Recolectemos

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas

Recolectemos

Saber previo sobre migración y derechos

  • Juego de "¿Qué sé de migración?" con tarjetas de palabras: migración, familia, derechos, país, amistad.
  • Dibujar o contar una historia sencilla de alguien que migra, usando recortes y figuras de papel para manipular (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
  • Preguntar: "¿Qué creen que necesitan saber sobre las personas que migran?" para identificar intereses y dudas.

Etapa 3: Formulemos

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas

Formulemos

Comprender con claridad el problema

  • Crear un mapa mental en grupo sobre qué significa migrar y cuáles son los derechos de las personas migrantes.
  • Diálogo guiado: "¿Qué pasa cuando alguien migra? ¿Qué derechos tienen esas personas?"
  • Dibujar un cartel colectivo que muestre los derechos humanos relacionados con la migración, usando símbolos visuales y palabras sencillas.

Planeación Pág 1
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