Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de derechos y responsabilidades.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué derechos creen que tienen los niños en su comunidad que deben ser respetados?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un pequeño texto expositivo (problema-solución) en equipos: "¿Cómo podemos garantizar nuestros derechos en la escuela?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Presentación de ideas y discusión en grupo.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí hoy sobre mis derechos y responsabilidades?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento colaborativo: Los derechos en la comunidad (cada niño aporta una idea para un cuento).
• Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Qué derechos creen que todos deben tener en su comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseño de un cartel que represente los derechos de los niños y niñas en la comunidad.
• Actividad 4: Preparación de una pequeña dramatización sobre el respeto a los derechos.

Cierre:

• Socialización de los carteles y dramatizaciones, discusión sobre cómo promover los derechos en su entorno.

Semana 2

*(Repetir estructura similar, profundizando en los contenidos y en la elaboración del Producto final)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué?
Un Mural interinstitucional que represente los derechos de los niños y niñas en la comunidad, elaborado en equipo, con ilustraciones, textos explicativos y propuestas para respetar y promover estos derechos en la escuela y en el barrio.

¿Cómo?

• Cada grupo diseña una sección del mural con imágenes, textos y propuestas.
• Incluyen ejemplos de acciones concretas para respetar los derechos.
• Presentan su sección en una exposición final.

Criterios de evaluación: