Lenguaje y comunicación

Acercamiento

Construcción colectiva de acuerdos

Cartulina grande, tarjetas con imágenes y palabras, material de dibujo (colores, crayones, plumones)

Que los niños expresen y compartan sus ideas para crear un conjunto de acuerdos que regulen la convivencia en el aula.

Comprensión y producción

Elaboración de un cartel de acuerdos

Material manipulable, ejemplos visuales, ficha con frases sencillas

Que los niños participen en la creación de un cartel que contenga los acuerdos elaborados, usando dibujos y palabras. Se fomenta la escritura y el dibujo, vinculando lo aprendido en el texto de referencia (fuente: Libro, pág. 50).

Reconocimiento

Presentación y reflexión sobre el cartel

Cartel elaborado, espacio para exponer

Que los niños expliquen sus dibujos y acuerdos, promoviendo la expresión oral, el pensamiento crítico y la valoración del trabajo en comunidad.

Corrección

Revisión y ajustes

Espacio para sugerencias y mejoras

Que los niños hagan sugerencias para mejorar los acuerdos y ajusten el cartel en conjunto, promoviendo la colaboración y el análisis crítico.

Lenguaje y comunicación

Difusión y socialización

Organizar una pequeña exposición en el aula donde los niños compartan su cartel y expliquen por qué eligieron ciertos acuerdos. Invitar a otros maestros o a los padres a visitar la exposición, promoviendo la participación de la comunidad.

Reflexión y evaluación

Diálogo grupal: ¿Qué aprendimos sobre convivir mejor? ¿Cómo podemos recordar y respetar nuestros acuerdos? Se realiza una ronda de palabras y dibujos que expresen lo aprendido.

Compromiso colectivo

Firma simbólica: cada niño firma virtual o físicamente un acuerdo de convivencia, reafirmando su compromiso.