Acercamiento

Iniciando la investigación y exploración

• Visita virtual o presencial a lugares históricos o sitios emblemáticos de la comunidad, si es posible.
• Recoger información a través de entrevistas a adultos mayores, usando preguntas guiadas (ejemplo: "¿Cómo eran las calles en su infancia?").
• Crear un "Mapa del tiempo" en el pizarrón, donde se ubiquen hechos importantes del pasado, presente y futuro, integrando dibujos y palabras clave (Fuente: Pág. 60-61).

Comprensión y producción

Investigar y crear productos

• Elaborar un periódico mural en grupos, con secciones dedicadas a la historia pasada, presente y futura.
• Realizar ilustraciones que muestren cómo eran las calles, las actividades y personajes en diferentes épocas, usando material manipulable (papel, colores, recortes).
• Escribir pequeños textos descriptivos y narrativos que acompañen las imágenes, promoviendo el diálogo y la reflexión.
• Integrar historias de personajes relevantes y tradiciones, con apoyo del texto de referencia (Fuente: Libro, Pág. 62-63).

Reconocimiento

Reflexionar sobre avances y dificultades

• Presentar los avances en plenaria, comentando el trabajo realizado.
• Compartir dificultades y posibles soluciones en pequeños grupos.
• Revisar y mejorar el periódico mural, ajustando colores, textos y diseño.

Corrección

Ajustar y perfeccionar el producto

• Realizar correcciones en equipo, promoviendo la crítica constructiva.
• Preparar una breve presentación oral del periódico mural, destacando los aspectos más importantes y creativos.