Evaluación del aprendizaje

• Autoevaluación: Preguntas reflexivas en los cuadernos<br>
• ¿Qué aprendí sobre la contaminación del agua?<br>
• ¿Qué acciones puedo realizar en casa o en la escuela para cuidarla?<br>
• Coevaluación: Rúbrica sencilla con aspectos como participación, creatividad, trabajo en equipo y comprensión<br>
• Producto final (PDA):

Construcción y explicación de un filtro de agua casero y presentación de un plan de acciones para reducir la contaminación en la comunidad

• Criterios: claridad en la explicación, creatividad en la construcción, relación con el problema, propuestas de acción concreta y responsables.

Este esquema integra actividades lúdicas, creativas y reflexivas, fomenta la participación activa, el pensamiento crítico y la colaboración, y promueve la construcción de conocimientos significativos y responsables acerca del cuidado del agua en la comunidad.