Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Conversar sobre qué actividades usan agua en la escuela y en casa.
• Mostrar imágenes de cuerpos de agua contaminados y saludables.
• Preguntar: ¿Qué pasa si el agua se contamina? (recuperación de conocimientos).
• Leer en grupo el texto del libro (Fuente: Libro, Pág. 150-151).

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Cómo se puede detectar si el agua está contaminada? ¿Qué materiales ayudan a filtrar el agua?
• Realizar experimentos sencillos con filtros caseros y agua con grasa y tierra.
• Observar y registrar cambios en la calidad del agua filtrada.
• Investigar qué contaminantes afectan la salud y el ecosistema.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Analizar si el filtro reduce contaminantes y cómo puede ayudar a reutilizar el agua.
• Discutir cómo las actividades humanas generan residuos y afectan los cuerpos de agua.
• Elaborar conclusiones en equipo, usando mapas conceptuales o esquemas.

Fase 4

Diseño y construcción de soluciones, Evaluación y divulgación

• Diseñar un plan para promover el uso responsable del agua en la comunidad.
• Construir y probar diferentes tipos de filtros.
• Evaluar cuál funciona mejor y por qué.
• Compartir los resultados con la comunidad a través de presentaciones o carteles.
• Proponer acciones para reducir la contaminación.