Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Juego de roles:* Simulación de entrevistas o diálogos entre personas de diferentes culturas enfrentando prejuicios, promoviendo empatía y reflexión ética.
• Actividad 2: *Recapitulación del día anterior:* Debate breve sobre cómo las estadísticas y las historias literarias ayudan a comprender la realidad social.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Proyecto colaborativo:* Diseño de una campaña de sensibilización sobre el respeto a la diversidad cultural, incluyendo mensajes escritos, visuales y audiovisuales. Se trabaja en equipos para definir mensajes, slogans y recursos visuales.
• Actividad 4: *Creatividad y manipulación:* Elaboración de materiales multimedia (carteles, videos cortos) usando recursos digitales, que reflejen el valor de la diversidad lingüística y cultural (integrando contenidos de Español y Ciencias Sociales).

Cierre:

• Presentación rápida de avances y retroalimentación entre equipos. Reflexión sobre el impacto de la campaña en la comunidad escolar.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Círculo de diálogo:* Reflexión sobre cómo las palabras y actitudes pueden fortalecer o debilitar la inclusión, vinculando con la lectura del día anterior.
• Actividad 2: *Revisión de conocimientos previos:* Preguntas abiertas sobre derechos humanos y el valor de las lenguas indígenas.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Análisis crítico de casos reales:* Revisión y discusión de casos de discriminación y acciones positivas en la historia mexicana, utilizando fuentes multimedia y documentación (puede incluir testimonios, artículos o videos).
• Actividad 4: *Elaboración de propuestas:* En grupos, diseñan propuestas de acciones concretas para promover la inclusión y el respeto en su escuela, considerando elementos culturales y lingüísticos.

Cierre:

• Socialización de propuestas y establecimiento de compromisos. Reflexión sobre cómo su participación puede transformar su entorno.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Resumen visual:* Creación de un mural colectivo (físico o digital) que represente toda la semana: diversidad, inclusión, respeto y derechos culturales.
• Actividad 2: *Reflexión metacognitiva:* Los estudiantes expresan en un diario o cartel lo que aprendieron, cómo se sintieron y qué cambios quieren promover.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Preparación del Producto Final:* Integrando todos los conocimientos, los estudiantes elaboran un podcast o video documental que muestre historias, datos y propuestas para promover la inclusión cultural en su comunidad escolar.

Cierre:

• Presentación del Producto Final ante la comunidad escolar (otros grados, docentes, padres). Debate final sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural.