Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación grupal sobre qué alimentos consideran saludables y cuáles no, usando imágenes de diferentes alimentos.
• Charla con las familias sobre qué llevan en sus loncheras y por qué creen que algunas son más nutritivas.

Recuperación

• Juego de roles donde los niños muestran sus loncheras y explican qué llevan y por qué.
• Rueda de preguntas: ¿Qué sabemos sobre alimentos saludables? ¿Por qué es importante comer bien?

Planificación

• En equipo, los niños diseñan un cartel con dibujos y palabras sobre alimentos saludables.
• Asignación de roles: quien dibuja, quien escribe, quien presenta.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita a la tienda o huerto escolar para identificar frutas, verduras y otros alimentos nutritivos.
• Elaboración de un mural con imágenes de alimentos saludables y no saludables.

Comprensión y producción

• Crear una "lonchera ideal" en cartulina, colocando ejemplos de alimentos saludables.
• Escribir en su cuaderno o cartel su nombre, relacionándolo con su lonchera y alimentos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Reconocimiento

• Presentar en grupo su lonchera y explicar por qué eligieron esos alimentos.
• Juegos de reconocimiento visual con tarjetas de alimentos.

Corrección

• Retroalimentación grupal sobre qué alimentos son más nutritivos y cómo mejorar las loncheras.
• Revisión colectiva de los carteles y loncheras dibujadas, haciendo sugerencias.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaborar una guía sencilla con consejos para hacer loncheras saludables, en colaboración con las familias.
• Practicar en el aula cómo preparar una lonchera saludable con materiales manipulables (fieltro, plastilina).

Difusión

• Organizar una exposición en la escuela con los carteles, loncheras y consejos.
• Invitar a las familias y comunidad a visitar la muestra.

Consideraciones

• Reflexión grupal sobre la importancia de comer bien y cómo colaborar con la comunidad.
• Crear un mural con frases motivadoras y dibujos de los niños.

Avances

• Evaluar si los niños pueden identificar alimentos saludables y escribir su nombre correctamente en relación a su lonchera.
• Revisar si comprenden la importancia de la alimentación saludable y su expresión escrita.