Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Fase 1 | Introducción, conocimientos previos, identificación del problema | Explorar en grupo qué saben sobre el ciclo del agua y su importancia en la comunidad mediante un mapa mental colectivo y discusión guiada. Se visualizan videos cortos sobre el ciclo del agua y su impacto local (Fuente: Libro, Pág. 102). |
Fase 2 | Preguntas de indagación, explicación inicial | Formular preguntas como: ¿Cómo llega el agua a nuestras casas? ¿Qué pasaría si no tuviéramos agua limpia? Los niños proponen hipótesis simples y diseñan mini experimentos o investigaciones con materiales manipulables (ejemplo: observar la filtración del agua con diferentes materiales). |
Fase 3 | Conclusiones relacionadas con la problemática | Analizan los resultados de sus experimentos y observaciones, relacionándolos con la situación del agua en su comunidad. Elaboran un mapa conceptual que conecte causas y efectos, promoviendo el pensamiento crítico. |
Fase 4 | Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación | Crean propuestas prácticas para cuidar el agua en su entorno, como campañas de ahorro o limpieza de ríos. Preparan presentaciones y materiales visuales para divulgar sus recomendaciones en la comunidad escolar. |
Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
- Libro acordeón descriptivo del entorno del agua en la comunidad, con textos que empleen diferentes estilos narrativos y estrategias descriptivas, ilustraciones y un breve mensaje final sobre el cuidado del agua.
Criterios de Evaluación
- Uso variado de estilos narrativos y recursos descriptivos.
- Claridad y precisión en las descripciones.
- Creatividad en la presentación y en las ilustraciones.
- Trabajo colaborativo y participación activa.
- Reflexión sobre el proceso y los aprendizajes.
Autoevaluación y Coevaluación
- ¿Qué aprendí sobre las diferentes formas de describir?
- ¿Cómo contribuyó mi trabajo al equipo?
- ¿Qué puedo mejorar en mis futuras descripciones?
- ¿Qué mensaje final quiero dejar sobre el cuidado del agua?
Este proyecto busca que los alumnos desarrollen habilidades de pensamiento crítico, expresión oral, colaboración y resolución de problemas, en un contexto que les permite conectar con su entorno y su comunidad, promoviendo aprendizajes significativos y participativos.