Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un *Plan de gestión de recursos en un evento comunitario* (ej. feria, festival, campaña ecológica) que integre cálculos matemáticos, análisis científicos y habilidades de comunicación. Los estudiantes planearán todos los aspectos del evento, justificando sus decisiones con fundamentos matemáticos (relaciones inversas, cálculos de presupuestos), científicos (gestión sostenible, recursos) y comunicativos (presentación clara y argumentada).
Criterios de evaluación:
- Precisión en cálculos y aplicación de relaciones inversas
- Justificación científica y ética de decisiones
- Claridad y creatividad en la presentación digital o escrita
- Trabajo en equipo y organización del proyecto
- Reflexión crítica sobre el proceso y aprendizajes
Rúbrica sencilla:
Criterios | 4 (Excelente) | 3 (Bueno) | 2 (Satisfactorio) | 1 (Necesita Mejorar) |
|---|---|---|---|---|
Precisión en cálculos | Cálculos correctos, detallados y fundamentados | Cálculos correctos con ligeras imprecisiones | Cálculos con errores leves | Cálculos incorrectos o ausentes |
Argumentación científica y ética | Justificación sólida, ética y bien fundamentada | Buena justificación, con aspectos éticos | Argumentos débiles o superficiales | Sin justificación clara |
Presentación | Creativa, clara y bien estructurada | Clara y adecuada en contenido | Poco clara, con aspectos mejorables | Confusa o desorganizada |
Trabajo en equipo | Colaboración efectiva, roles claros | Buena colaboración | Poco participación o desorganización | Falta de colaboración |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática: Registrar participación, colaboración y actitud en actividades grupales e individuales.
- Registro anecdótico: Anotar avances, dificultades y recursos utilizados en cada etapa.
- Preguntas de sondeo: Formular preguntas abiertas para evaluar comprensión y razonamiento, por ejemplo: “¿Por qué crees que es importante entender la relación inversa en este problema?”
- Autoevaluación: Fichas de reflexión diarias donde expresen qué aprendieron, qué les costó y qué mejorarían.
- Coevaluación: Evaluar el trabajo de pares mediante rúbricas sencillas, promoviendo la crítica constructiva y el reconocimiento del esfuerzo.
Este enfoque integral, creativo y reflexivo promueve que los adolescentes de secundaria no solo comprendan conceptos matemáticos, sino que los apliquen de manera crítica y ética en su entorno, desarrollando habilidades fundamentales para su formación integral y activa en la sociedad.