Cierre

• Socialización:

Compartir en pareja una descripción de un festejo familiar o comunitario, usando vocabulario aprendido.

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: *Dinámica de reconocimiento*

Mostrar imágenes de diferentes celebraciones y pedir a los niños que describan lo que ven, usando palabras claves (Fuente: Pág. 26-27).

• Actividad 2: *Recordatorio de vocabulario*

Revisión rápida del vocabulario clave: festejos, detalles, preparación, participación.

Desarrollo

• Actividad 3: *Elaboración de textos descriptivos*

Cada niño elige un festejo que investigó o que conoce y escribe un párrafo descriptivo, incluyendo: qué es, cuándo se realiza, cómo se prepara y quién participa.
Se fomenta la revisión y corrección entre pares.

• Actividad 4: *Ilustración de textos*

Dibujar una escena del festejo descrito, acompañando el texto.

Cierre

• Compartir con el grupo:

Leyendo en voz alta los textos y mostrando las ilustraciones.
Reflexionar sobre la importancia de describir con precisión para comunicar mejor.

Jueves

Inicio

• Actividad 1: *Recordatorio de lengua de señas*

Mostrar y practicar con el abecedario y algunas frases básicas en lengua de señas mexicana relacionadas con los festejos: “Hola”, “Feliz cumpleaños”, “Gracias”, “¿Qué hora es?”.

• Actividad 2: *Juego de señas*

En parejas, practicar las frases aprendidas, ayudándose mutuamente, reforzando la comunicación inclusiva (Fuente: Pág. 37-39).

Desarrollo

• Actividad 3: *Construcción de fichas de frases*

En pequeños grupos, crear fichas con dibujos y frases en lengua de señas relacionadas con los festejos y descripciones, usando el material del libro y recursos digitales (Fuente: Pág. 42-43).

• Actividad 4: *Presentación de fichas*

Cada grupo presenta sus fichas y explica cómo se realiza cada seña, promoviendo la integración y respeto por la diversidad.

Cierre

• Reflexión:

¿Por qué es importante aprender la lengua de señas?
¿Cómo nos ayuda a ser mejores ciudadanos e incluir a todos?
Compartir ideas en plenaria.

Viernes

Inicio

• Actividad 1: *Revisión de la semana*

Preguntas guiadas: ¿Qué aprendimos sobre los textos descriptivos? ¿Qué actividades nos ayudaron a entender mejor?
Se realiza una lluvia de ideas.

• Actividad 2: *Autoevaluación y coevaluación*

Cada niño comparte qué le gustó más y qué le gustaría mejorar.

Desarrollo

• Actividad 3: *Producción final*

Elaborar en parejas o grupos pequeños un cartel o mural que describa un festejo familiar o comunitario, incluyendo texto descriptivo, ilustraciones y frases en lengua de señas.

• Actividad 4: *Presentación y socialización*

Exhibir los trabajos en el aula y explicar en grupo el proceso de creación.