Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: El cuidado de mi salud de forma integral
Asunto o Problema Principal: Que los niños y niñas aprendan a cuidar su alimentación, realizar ejercicio y mantener hábitos saludables.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Noviembre
Escenario: Escuela
Metodología: Basada en problemas y en el enfoque constructivista, promoviendo la participación activa, la colaboración y el pensamiento crítico.
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Lenguajes: | Reconoce y escribe su nombre, lee en voz alta, comparte historias familiares, narra eventos, interactúa con manifestaciones culturales y artísticas. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X) |
Saberes y Pensamiento Científico: | Identifica actividades que impactan en su salud, manipula objetos, clasifica según propiedades, realiza registros sencillos y observa cambios en su cuerpo y entorno. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X) |
De lo Humano y lo Comunitario: | Platica sobre su historia personal y familiar, participa en actividades que promueven igualdad de género y colaboración en la familia y comunidad. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Ronda de presentación: Cada niño dice su nombre y comparte una acción que realiza para cuidarse (ejemplo: lavarse las manos).
- Pregunta detonante: "¿Qué podemos hacer para estar sanos y fuertes?"
Desarrollo:
- Juego manipulativo: "El árbol de la salud" (dibujar un árbol con ramas que representan hábitos saludables: comer frutas, beber agua, hacer ejercicio).
- Actividad artística: Crear un cartel colectivo con dibujos de actividades saludables usando recortes y colores. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre cuidarnos?
- Compartir una acción que cada uno hará mañana para mantenerse saludable.
Martes
Inicio:
- Canción: "El cuerpo es mi amigo" para activar conocimientos previos.
- Pregunta: "¿Qué partes del cuerpo usamos para movernos y comer?"
Desarrollo:
- Exploración kinestésica: Juegos con el cuerpo (saltos, estiramientos, caminar en línea recta).
- Manipulación: Clasificación de alimentos en saludables y no saludables con tarjetas y plastilina. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)
Cierre:
- Diálogo: ¿Qué alimentos son buenos para nuestro cuerpo?
- Dibujamos nuestro plato saludable.