Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: alimentos saludables
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los alumnos reconocerán los alimentos que les ayuden a desarrollarse saludablemente
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Septiembre
Escenario: Escuela
Metodología(s): Investigación
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes | Contenidos: | PDA: |
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Exposición oral | Hablar sobre temas relacionados con alimentación saludable, respetando las ideas de otros y expresando las propias. | Escucha las ideas de otras y otros, y expresa las propias con respeto. |
Saberes y Pensamiento Científico | Contenidos: | PDA: |
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Alimentación saludable basada en el Plato del Bien Comer, prácticas culturales, toma de decisiones para la salud y el medio ambiente, economía familiar. | Comprende que las personas tienen diferentes necesidades alimentarias, según su edad y actividad física, y que satisfacerlas impacta en la economía familiar. |
De lo Humano y lo Comunitario | Contenidos: | PDA: |
|---|---|---|
Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos. | Distingue alimentos saludables y no saludables para preparar alimentos y promover la alimentación saludable. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1:
Presentación del proyecto con un mural interactivo: “¿Qué alimentos creen que nos ayudan a estar sanos?” Los niños colocan dibujos o recortes de alimentos en un mural y comparten brevemente por qué eligieron esos alimentos.
- Actividad 2:
Recuperación de conocimientos previos:
Preguntas guiadas: “¿Qué comieron hoy en el desayuno? ¿Conocen qué es una alimentación saludable?” Los niños expresan libremente sus ideas y experiencias.
Desarrollo:
- Actividad 3:
Exploración del Plato del Bien Comer:
Se presenta un cartel grande con el Plato del Bien Comer. En grupos pequeños, los niños manipulan recortes de papel con imágenes de alimentos y los colocan en las diferentes partes del plato, explicando por qué cada grupo de alimentos es importante (Fuente: Libros de texto, Pág. 45).
- Actividad 4:
Cuento interactivo:
Se lee un cuento sobre un niño que aprende a escoger alimentos saludables y a evitar los alimentos no saludables. Los niños comentan qué aprendieron y cómo pueden aplicar en su vida diaria.
Cierre:
- Reflexión grupal:
¿Qué alimentos nos ayudan a crecer sanos? ¿Por qué es importante comer variedad? Se invita a los niños a compartir una idea o compromiso para mejorar sus hábitos alimenticios ese día.