De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Etapa 1: Sensibilización | Identificación de necesidades | *Charla y diálogo:* Conversación con los niños sobre qué saben y qué creen que necesitan en su comunidad escolar respecto a la alimentación saludable. Se puede realizar con un mural participativo. |
Etapa 2: Lo que sé y quiero saber | Investigación de causas y necesidades | *Encuestas y entrevistas:* Los niños diseñan preguntas para entrevistar a sus compañeros, maestros y padres sobre los hábitos alimenticios y las loncheras. Se analizan los resultados en grupo. |
Etapa 3: Diseño del servicio | Planificación del proyecto de servicio | *Diseño colaborativo:* Crear un plan para promover la alimentación saludable en la escuela, como talleres, campañas con carteles y narrativas que compartan historias saludables. Cada niño elige un rol y tareas específicas. |
Etapa 4: Ejecución | Implementación del servicio | *Taller de narrativas:* Los niños preparan cuentos, dramatizaciones o materiales visuales para compartir con la comunidad escolar, promoviendo hábitos saludables. |
Etapa 5: Reflexión y evaluación | Compartir resultados y reflexionar | *Reuniones de evaluación:* Se realiza un diálogo grupal donde los niños expresan qué aprendieron, qué impacto tuvo su trabajo y qué mejorarían en futuras acciones. |
Instrumento de evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
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La participación activa en las actividades de narración y construcción del producto final | ☐ | ☐ | ☐ | |
Uso adecuado de recursos y estilos narrativos variados | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reconocimiento de la importancia de una alimentación saludable | ☐ | ☐ | ☐ | |
Capacidad para colaborar y resolver problemas en equipo | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexión crítica sobre su aprendizaje y proceso | ☐ | ☐ | ☐ |