Acercamiento

Inicio de investigación

*Visita virtual o real a un mercado o tienda de alimentos:* Los niños exploran diferentes alimentos, identificando cuáles son saludables y cuáles no. Luego, hacen un mural con los alimentos encontrados, usando recortes, dibujos y fotografías. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Comprensión y producción

*Creación de historias narrativas:* Los niños elaboran cuentos o relatos en los que narran la historia de un alimento saludable y uno no saludable, usando estilos narrativos variados. Utilizan recursos visuales y materiales manipulables, como fichas de personajes o títeres, para representar sus historias.

Reconocimiento

*Presentación grupal:* Cada equipo comparte su historia narrada, y se realiza una evaluación formativa con rúbricas sencillas, reflexionando sobre qué aprendieron y qué dificultades tuvieron.

Corrección

*Retroalimentación colectiva:* Se analizan las historias y se sugieren mejoras, fomentando el pensamiento crítico y la colaboración. Se ajustan las narraciones o recursos utilizados.

Integración

Síntesis del aprendizaje

*Creación de un mural colectivo:* Los niños ilustran y narran en conjunto una historia sobre una lonchera saludable, integrando los conocimientos adquiridos. Se invita a la comunidad escolar a visitar la exposición.

Difusión

*Presentación a la comunidad:* Organizamos un rincón de narrativas donde los niños cuentan sus historias, usando recursos visuales y técnicas narrativas aprendidas. También pueden grabar sus relatos en audio o video para compartir en la escuela.

Consideraciones

*Reflexión grupal:* Se realiza una charla guiada sobre la importancia de hábitos alimenticios y cómo sus historias pueden influir en otros. Se fomentan preguntas abiertas y el pensamiento crítico.

Avances

*Evaluación final:* Los niños realizan una autoevaluación y coevaluación mediante rúbricas, reflexionando sobre su participación, aprendizajes y retos superados en el proyecto.