Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Verdadero o falso" sobre conceptos de metas y obstáculos.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: "¿Qué puedo hacer si me siento desmotivado?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Mapa de apoyo": quiénes y qué recursos me ayudan a mantenerme en mi camino.
• Actividad 4: Elaboración de un cartel con frases motivadoras y estrategias para no rendirse.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendí sobre perseverancia y apoyo en la realización de mis metas?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Recuerdos de la semana": los niños expresan lo más importante que aprendieron.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué cambios quiero hacer en mi plan?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Revisión y mejora de sus planes personales, con ayuda del docente.
• Actividad 4: Preparación de una presentación final: cada niño comparte su plan de vida y metas.

Cierre:

• Socialización grupal: compartir en plenaria los avances y compromisos.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto final:

• Cada estudiante entregará un "Mi Proyecto de Vida", un cuaderno o cartel que incluya:
• Sus metas a corto, mediano y largo plazo.
• Los pasos y recursos para lograrlas.
• Un compromiso personal y estrategias para superar obstáculos.
• Una presentación oral o visual compartiendo su plan con la clase.

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: valorar la participación, interés y colaboración en actividades.
• Listas de cotejo: para verificar la comprensión de conceptos y actividades.
• Rúbricas sencillas: para evaluar la presentación y calidad del plan personal.
• Preguntas reflexivas: al final de cada actividad, para promover la autoevaluación y el pensamiento crítico.

Este proceso busca que los niños reflexionen sobre su futuro, desarrollen habilidades para planificar y expresarse, y que valoren la importancia de sus decisiones en su proyecto de vida, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.