Acercamiento

• Visitar la biblioteca del aula o comunidad para buscar información sobre los animales elegidos.
• Salidas cortas a la zona cercana para observar hábitats y realizar registros fotográficos o dibujos.

Comprensión y producción

• Investigar en diferentes fuentes: libros, recursos digitales, entrevistas a personas expertas (como cuidadores o veterinarios).
• Elaborar esquemas y mapas conceptuales de las características del animal.
• Redactar un borrador de texto expositivo: ¿dónde vive?, ¿qué come?, ¿cómo se desplaza?, ¿qué características físicas tiene? (Fuente: Libro, Pág. 11-12).

Reconocimiento

• Compartir avances en encuentros en comunidad escolar, recibiendo retroalimentación de compañeros y maestros.
• Revisar los borradores para mejorar claridad y ortografía.

Corrección

• Ajustar textos y esquemas según las sugerencias recibidas.
• Agregar imágenes o dibujos que acompañen la información.

Integración

• Organizar la estructura de la revista: portada, índice, páginas de cada animal, contraportada.
• Revisar en comunidad qué información es relevante y cómo presentarla visualmente.

Difusión

• Presentar la revista en una exposición en la escuela, invitando a otras clases y familias.
• Utilizar recursos visuales, como carteles o presentaciones orales, para explicar el proceso y los contenidos.

Consideraciones

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido: ¿qué fue lo más interesante?, ¿qué dificultades encontraron?, ¿cómo contribuye esto a cuidar nuestro entorno?

Avances

• Evaluar si lograron elaborar una revista clara, con información correcta y atractiva.
• Planear próximos pasos, como hacer una versión digital o ampliar temas.