Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Yoga y emociones
Asunto o Problema Principal a Abordar: En esta aventura de aprendizaje, organizarás con tus compañeros y compañeras una sesión de yoga para tu comunidad escolar, promoviendo el bienestar emocional y físico a través del movimiento consciente y respetuoso.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Escenario: Escuela
Metodología(s): Servicios, Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos:
- Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
- Estilos de vida activos y saludables.
- Expresión corporal y comunicación a través del movimiento.
PDAs (Productos de Aprendizaje):
- Investiga distintas formas de hablar, pensar, comer, moverse, vestirse y relacionarse en diferentes comunidades, para crear un personaje que represente una forma de vivir saludable y activa, expresando sus emociones mediante movimientos y gestos.
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
Campo Formativo | Situación o Actividad |
|---|---|
Identificación | El docente inicia con una charla breve sobre cómo nos sentimos y qué actividades nos ayudan a sentirnos mejor. Luego, invita a los niños a compartir qué saben sobre el yoga y las emociones, usando dibujos o palabras. Se realiza una lluvia de ideas sobre qué puede ser una sesión de yoga. |
Recuperación | Con un cuento o video corto (por ejemplo, sobre personajes que usan el cuerpo para expresar emociones), se recuperan conocimientos previos. Se pregunta: ¿han hecho alguna vez alguna postura o movimiento para sentirse mejor? ¿Qué emociones conocen? |
Planificación | En equipo, los niños participan en la creación de un cartel con los pasos para una sesión sencilla de yoga, asignando roles (quién guía, quién hace los movimientos). Se define qué materiales necesitan y cómo compartirán su proceso con la comunidad escolar. |