Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Revisar las palabras y números que más les gustaron.
- Actividad 2: Pregunta: “¿Qué historia quieren contar ahora?”
Desarrollo:
- Actividad 3: Escribir en pequeños grupos: una historia que incluya números y palabras, dictada por el maestro.
- Actividad 4: Juego de clasificación: agrupar palabras y números en categorías.
Cierre:
- Socialización de las historias y categorías creadas.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de palabras y números con música.
- Actividad 2: Pregunta: “¿Qué aprendieron en esta semana?”
Desarrollo:
- Actividad 3: Repaso general de letras, palabras, números y sumas/restas con un juego de mesa elaborado por los niños.
- Actividad 4: Creación de una cartelera con lo aprendido, decorada con dibujos y palabras clave.
Cierre:
- Reflexión grupal y despedida con una lectura en voz alta de un cuento favorito.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre del Producto:
"Nuestro Libro de Aventuras y Números" elaborado por los niños, que incluye un cuento colectivo, dibujos, palabras clave y pequeñas sumas/restas ilustradas.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en actividades y socialización | ☐ | ☐ | ☐ | |
Uso correcto de letras y palabras en la escritura | ☐ | ☐ | ☐ | |
Capacidad para contar y resolver sumas/restas sencillas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad en el relato y dibujos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Colaboración en el trabajo en equipo | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observar la participación y interés en cada actividad.
- Realizar preguntas abiertas para verificar comprensión.
- Uso de listas de cotejo para habilidades de lectura, escritura y cálculo.
- Rúbrica sencilla para evaluar la colaboración y creatividad.
- Promover la autoevaluación mediante preguntas: “¿Qué me gustó aprender?”, “¿Qué puedo mejorar?”
- Coevaluación en trabajos en parejas o pequeños grupos, compartiendo opiniones y observaciones.
Este plan busca que los niños vivencien la lectura y escritura como una aventura creativa y significativa, promoviendo su pensamiento crítico, colaboración y valoración cultural, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.