Miércoles

Inicio:

• Canción o rima: "Las figuras en mi entorno" para reforzar reconocimiento.
• Recuperación: Preguntas sobre las actividades del día anterior.

Desarrollo:

• Actividad principal: "El mapa de las figuras" — Dibujan un recorrido en el aula con diferentes figuras, señalando cada una y diciendo su nombre.
• Actividad complementaria: Crear un collage con recortes de figuras y objetos reales, pegándolos en un cartel.

Cierre:

• Socialización: Mostrar el collage y explicar qué figuras eligieron y por qué.

Jueves

Inicio:

• Juego de clasificación: "¿Es esta figura...?" — Los niños clasifican tarjetas con figuras y objetos del aula.
• Recuperación: Preguntas sobre las características de las figuras.

Desarrollo:

• Actividad principal: "¿Qué figura soy?" — Cada niño elige una figura y se describe a sí mismo como esa figura en un espejo, resaltando lados y vértices.
• Actividad complementaria: Crear un mural colaborativo con figuras geométricas, formando una ciudad o parque.

Cierre:

• Preguntas: ¿Qué figura les gusta más? ¿Por qué?

Viernes

Inicio:

• Ronda de preguntas rápidas: ¿Qué figura vimos hoy? ¿Qué forma tiene?
• Breve historia o cuento: "El viaje de la figura" para activar la imaginación.

Desarrollo:

• Actividad principal: "Inventamos una figura" — En grupos, crean una figura combinando varias figuras básicas, describiendo sus propiedades.
• Actividad complementaria: Escribir o dibujar la historia de su figura inventada.

Cierre:

• Presentación grupal: Cada grupo comparte su figura y su historia.

Semana 2

(Se repite la estructura con actividades similares, profundizando en el reconocimiento, clasificación, comparación y descripción de figuras, y en su relación con objetos del entorno y la comunidad).

Lunes

Inicio:

• Juego de adivinanzas: "¿Qué figura soy?" con objetos del aula.
• Recuperación: Preguntas sobre las figuras del día anterior.

Desarrollo:

• Actividad principal: "Figuras en mi comunidad" — Paseo por la comunidad para identificar y fotografiar figuras en edificios, parques, mobiliario urbano. Luego, en el aula, las relacionan con las figuras aprendidas.
• Actividad complementaria: Crear un mural con fotos y dibujos, etiquetando las figuras.

Cierre:

• Socialización: Compartir las fotos y las figuras encontradas, describiendo sus características.

Martes

Inicio:

• Canción sobre figuras geométricas para reforzar reconocimiento.
• Recuperación: Preguntas sobre las figuras en la comunidad.

Desarrollo:

• Actividad principal: "Construcción con materiales reciclados" — Usan tapas, palitos y otros materiales para formar figuras y objetos, explorando sus propiedades.
• Actividad complementaria: Escribir en un cartel qué figura usaron y qué construyeron.

Cierre:

• Presentación: Cada grupo muestra y explica su construcción.