Planeación Didáctica de Sexto Grado

Momento

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Actividades Sugeridas

Integración

Construyendo un mensaje colectivo

  • Crear un mural que incluya frases, dibujos y mensajes reflexivos sobre igualdad y género.
  • Elaborar un multimedia (video o presentación digital) con entrevistas, cuentos y reflexiones de los estudiantes, dirigido a la comunidad escolar.
  • Preparar una pequeña exposición para compartir en la escuela o comunidad.

Difusión

Compartiendo con la comunidad

  • Organizar una feria o evento escolar donde se exhiba el mural y el multimedia.
  • Invitar a familiares y miembros de la comunidad a participar y reflexionar juntos.
  • Grabar un programa radial o podcast con las reflexiones del grupo.

Consideraciones

Reflexionando sobre el proceso

  • Realizar una rueda de diálogo: ¿Qué aprendieron?, ¿Qué cambiarían?, ¿Qué sienten respecto a la igualdad? (preguntas abiertas).
  • Elaborar un diario de campo donde los estudiantes registren sus avances y dificultades.
  • Discutir cómo estos conocimientos pueden aplicarse en su vida cotidiana.

Avances

Evaluando logros

  • Rúbrica sencilla para evaluar creatividad, participación y reflexión en los productos finales.
  • Preguntas de autoevaluación: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó?, ¿Qué puedo mejorar?
  • Planeación de acciones futuras para promover la igualdad en su comunidad escolar y familiar.

Producto y Evaluación Final

Producto Desempeño Auténtico (PDA):
Un multimedia (video o presentación digital) que refleje las reflexiones, entrevistas y productos creativos realizados por los estudiantes, evidenciando su comprensión y compromiso con la igualdad de género.

Criterios de evaluación del PDA:

  • Claridad y profundidad del mensaje sobre igualdad y respeto.
  • Creatividad en la presentación.
  • Inclusión de diferentes voces y perspectivas (entrevistas, cuentos, reflexiones).
  • Participación activa de todos los integrantes del grupo.

Autoevaluación y Coevaluación:

  • Los estudiantes completarán una rúbrica sencilla con preguntas como: "¿Qué aprendí sobre la igualdad de género?", "¿Qué parte del proyecto me gustó más?", "¿Qué puedo mejorar?".
  • Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos al compartir estos mensajes con la comunidad? ¿Qué impacto creemos que puede tener nuestro trabajo?

Este proyecto busca que los estudiantes no solo conozcan conceptos, sino que también cuestionen, expresen y compartan su visión sobre la igualdad y la cultura, promoviendo un aprendizaje activo, crítico y colaborativo, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

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