Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ¿Por qué ellos sí y nosotras no?
Asunto o Problema: Igualdad y equidad de género
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos seleccionados:
Conceptos de igualdad y equidad de género
Manifestaciones culturales relacionadas con el género
Uso crítico del lenguaje y estereotipos
Producción de textos reflexivos y creativos
PDAs (Producto de Aprendizaje):
Elaboración de un mural y un multimedia que evidencien la reflexión sobre igualdad y género

Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Identificación	Reconociendo la realidad	Iniciar con una dinámica de reconocimiento de estereotipos: "¿Qué piensan sobre los roles de hombres y mujeres en su comunidad?" (uso de tarjetas con expresiones o imágenes). Dialogar sobre experiencias propias relacionadas con el tema (¿han notado alguna diferencia en trato o expectativas?). Presentar un video corto que muestre ejemplos de estereotipos de género en diferentes culturas (recursos visuales).
Recuperación	Conociendo lo que sabemos	Ronda de preguntas: ¿Qué saben sobre igualdad y género? Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué significa para ustedes igualdad y equidad? Reflexión guiada: ¿Por qué creen que todavía existen desigualdades? (Fuente: Libro, Pág. 45).
Planificación	Diseñando nuestro plan	En grupos, definir qué aspectos quieren investigar más. Elaborar un mapa conceptual sobre conceptos clave: igualdad, equidad, estereotipo, cultura. Asignar roles: investigador, creador de contenido, presentador, etc. Establecer cronograma de actividades y productos finales.