Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Conoce tu cuerpo y tus capacidades motrices
- Asunto o Problema: Desarrollo de habilidades motrices y reconocimiento del propio cuerpo
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Escenario: Escuela
- Metodología: Comunitaria
- Ejes Articuladores: Vida saludable
- Contenidos y PDAs seleccionados:
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Lenguajes: Interacción con manifestaciones culturales y artísticas. | Juega a hacer improvisaciones teatrales modificando el espacio y tiempo por medio de la ficción para crear historias propias. |
De lo Humano y lo Comunitario: Capacidades y habilidades motrices. | Identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianeidad familiar. |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
Momento | Nombre | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Identificación | Reconociendo nuestro cuerpo | Iniciar con una ronda musical donde los niños tocan diferentes partes del cuerpo al escuchar una canción. Preguntar: “¿Qué partes del cuerpo usamos para movernos?” para activar conocimientos previos. |
Recuperación | Conocemos nuestro cuerpo | Mostrar un cartel grande con un dibujo del cuerpo humano infantil. Preguntar: “¿Qué partes podemos mover? ¿Para qué sirven?” invitar a los niños a señalar sus partes favoritas para mover. (Fuente: Libro, Pág. X). |
Planificación | Diseñando nuestro proyecto motriz | En grupo, decidir qué juegos motrices practicar y qué historias teatrales crear para representar diferentes habilidades motrices. Asignar roles: quienes serán los actores, los narradores y los espectadores. |