Fase 5: Evaluación y extensión
Campo Formativo | Actividad | Descripción y Ejemplo de Actividad |
|---|---|---|
Lenguaje y Comunicación | Reflexión metacognitiva | Los estudiantes escriben un diario reflexivo sobre su participación, decisiones y aprendizajes. |
Matemáticas | Autoevaluación de análisis estadístico | Evaluación individual del proceso de análisis de datos mediante preguntas guía: ¿Qué aprendí del uso de porcentajes? ¿Qué dificultades tuve? |
Educación Física | Evaluación de habilidades | Observación y rúbrica para evaluar la mejora en las pruebas físicas y en la toma de decisiones en juego. |
Arte y Tecnología | Producto final | Producto: Video resumen, infografía o presentación digital. Criterios claros de evaluación: calidad del contenido, creatividad, evidencia de análisis crítico, trabajo en equipo. |
Producto Desempeño Auténtico (PDA) Semanal
Descripción:
Un video documental en el que cada equipo presenta su proceso desde la formulación de hipótesis, experimentación, análisis y conclusiones, integrando conocimientos científicos, matemáticos y artísticos.
Criterios de evaluación:
- Claridad y fundamentación de hipótesis (Ciencia)
- Calidad del análisis estadístico (Matemáticas)
- Creatividad y calidad del producto visual (Arte/Tecnología)
- Participación y trabajo colaborativo (Educación Física y Formato general)
Comentarios finales
Este proyecto promueve un aprendizaje profundo y crítico, donde los estudiantes no solo adquieren habilidades motrices y conocimientos especializados, sino también habilidades transversales como la indagación, el análisis, la comunicación y la colaboración, en sintonía con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y la integración STEAM. La estrategia de indagación y el trabajo en equipo fomentan la inclusión y la participación activa, preparando a los adolescentes para afrontar retos reales y complejos con pensamiento crítico y creatividad.