Planeación Didáctica Semanal para Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: El trueque en la comunidad
Asunto o Problema: Participar en un trueque para reconocer prácticas sustentables y comprender el impacto de las acciones humanas en los ecosistemas y la comunidad.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Marzo
Escenario: Comunidad
Metodología: Basado en problemas y aprendizaje colaborativo
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs:
- Lenguajes: Comprensión y producción de textos expositivos y procedimientos para resolver problemas.
- Saberes y Pensamiento Científico: Alimentación saludable, prácticas culturales, impacto ambiental, sustentabilidad, cultura del maíz y la milpa.
- Ética, Naturaleza y Sociedades: Valoración de ecosistemas, interacción social, roles comunitarios, resolución de conflictos.
- Lo Humano y lo Comunitario: Organización social, autoridad, participación ciudadana.
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño comparte qué sabe sobre los intercambios o trueques en su comunidad, usando una palabra o frase. (Fuente: Pág. 188-189)
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué es un trueque?, ¿Para qué sirve?, ¿Qué prácticas sustentables conocen en su comunidad?
Desarrollo:
- Actividad 3: *Actividad principal:*
Crear un mapa conceptual visual en cartulina o pizarra sobre qué es un trueque, sus beneficios y cómo contribuye a prácticas sustentables. La clase analizará ejemplos reales y culturales del texto, relacionando con sus experiencias (Fuente: Pág. 188-189).
- Actividad 4: *Actividad complementaria:*
Investigar en familia o con ayuda de un adulto ejemplos de trueques en su comunidad y qué productos intercambian, identificando su relación con la alimentación saludable y el cuidado del ambiente.
Cierre:
- Socialización en plenaria: cada grupo comparte un ejemplo de trueque y cómo ayuda a la comunidad. Reflexionan: ¿Por qué es importante intercambiar bienes y conocimientos?
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de roles: en pequeños grupos, representar una situación de trueque con objetos manipulables (frutas, juguetes, semillas).
- Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos usar los recursos de nuestra comunidad para cuidar el medio ambiente y alimentarnos bien?
Desarrollo:
- Actividad 3: *Actividad principal:*
Elaborar un cartel con las reglas para un trueque sustentable en la comunidad, incluyendo ideas de prácticas responsables y respetuosas del entorno. (Fuente: Pág. 188-189).
- Actividad 4: *Actividad complementaria:*
Crear un diálogo en pareja donde cada uno explica por qué es importante cuidar los recursos naturales en el proceso de trueque y alimentación.
Cierre:
- Reflexión en grupo: ¿Qué aprendieron sobre la importancia de intercambiar y cuidar el ambiente? ¿Cómo puede cada uno contribuir?