Cierre:
- Actividad 5: Compartir en familia: preparar un pequeño portafolio con las notas y dibujos de la semana, para mostrar a sus familiares y explicar qué aprendieron.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
Un periódico escolar o mural con las notas informativas elaboradas por los estudiantes, acompañadas de dibujos, fotografías y opiniones fundamentadas, que reflejen hechos relevantes en su comunidad relacionados con la conservación de alimentos y el cuidado del medio ambiente.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Identifica claramente los datos en la nota informativa | ||||
Incluye todos los elementos: qué, quién, cuándo, dónde, cómo, por qué | ||||
Usa lenguaje adecuado y respetuoso para expresar opiniones | ||||
Presenta la noticia con apoyo visual (dibujos o fotos) | ||||
Participa en la difusión y comparte su trabajo con la comunidad |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: registrar la participación, interés y colaboración en las actividades diarias.
- Listas de cotejo: para verificar si los niños incluyen todos los elementos en sus notas informativas.
- Rúbricas sencillas: evaluar la claridad, creatividad y respeto en las opiniones y presentaciones.
- Autoevaluación y coevaluación: mediante preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me quedó más claro?, ¿Qué puedo mejorar?, ¿Qué opinan mis compañeros?
- Preguntas de reflexión final: ¿Por qué es importante saber comunicar hechos y opiniones en nuestra comunidad?
Este esquema busca que los niños no solo aprendan a elaborar notas informativas, sino que también desarrollen habilidades críticas, expresivas y colaborativas, vinculadas a su entorno y cultura, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.