Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Seamos periodistas por un día: cómo conservamos nuestros alimentos
Asunto o Problema Principal: Dificultades en expresarse y dialogar en lengua materna, así como en comprender y aplicar conceptos matemáticos-científicos relacionados con la conservación de alimentos y el cuidado del medio ambiente.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Escuela y Comunidad
Metodología: Comunitaria, participativa, basada en investigación y creación colectiva
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos Seleccionados: Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas; formación de mezclas y sus propiedades (ciencia básica sobre conservación y agua).
PDAs (Productas de Aprendizaje):
Interactúa con medios de comunicación y comenta hechos noticiosos o noticias de su interés.
Identifica qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué en una nota informativa o reporte de noticia.
Distingue entre notas informativas y opiniones acerca de hechos que afectan a su comunidad.

Actividad 1: Ronda de bienvenida y motivación con un “Círculo de noticias”: cada niño comparte una noticia o algo interesante que haya visto o escuchado en su comunidad o en casa, usando palabras y gestos.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar qué saben sobre las noticias, cómo se enteran de lo que pasa en su comunidad y qué medios usan (revistas, televisión, radio, internet). (Fuente: Libro, Pág. 86)

Actividad 3: Presentación del tema: lectura participativa del texto “Plantan árboles para preservar el medio ambiente” (Fuente: Libro, Pág. 88). Dialogar sobre qué trata la noticia, quiénes participaron y por qué es importante cuidar el medio ambiente.
Actividad 4: Juego de roles: en pequeños grupos, representan cómo sería una noticia sobre la conservación de alimentos en su comunidad, usando elementos visuales y manipulables (dibujos, recortes).

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre las noticias y la importancia de cuidar nuestro entorno? Compartir en círculo y anotar ideas en un cartel colectivo.

Actividad 1: “¿Cómo se informa mi comunidad?” – Preguntas abiertas y charla sobre los medios de comunicación disponibles en la comunidad (radio, periódico, redes sociales).
Actividad 2: Revisar ejemplos de noticias en medios impresos o digitales, identificando las partes básicas: qué, quién, cuándo, dónde, cómo y por qué.