Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Visita a una escuela de la región chatina
- Asunto o Problema Principal a Abordar: La sana convivencia y el respeto a los demás compañeros
- Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
- Mes: Diciembre
- Escenario: Comunidad
- Metodología: Servicios
- Ejes Articuladores: Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Campo Formativo | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Lenguajes | Escritura colectiva por medio del dictado. | Recrea y comparte una historia personal con viñetas conformadas de dibujo y texto, cuidando el orden lógico de los hechos.<br>Identifica palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubre que se escriben de la misma forma. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Saberes y Pensamiento Científico | Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado. | Propone y participa en acciones y prácticas socioculturales de su comunidad que favorecen el cuidado del entorno natural; expresa la importancia de establecer relaciones más armónicas con la naturaleza. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, límites corporales, prevención y denuncia de situaciones de acoso o violencia sexual, responsabilidad compartida en el cuidado personal y del entorno, relación con internet y redes sociales. | Describe e identifica a personas que participan en conflictos o discrepancias, usa el diálogo para evitar la violencia, reflexiona sobre la paz construida en colectivo mediante el diálogo, participa en la revisión y construcción de reglas de convivencia, reconoce cuándo solicitar ayuda y propone actividades igualitarias en casa y escuela. |
De lo Humano y lo Comunitario | Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, apoyos mutuos en aulas diversas. | Platica sobre organización familiar, importancia de participación equilibrada entre hombres y mujeres, y cambios producidos durante la pandemia en actividades familiares, escolares y comunitarias. |