Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

  • Plantear un problema: “¿Cómo podemos cuidar y valorar los cambios positivos en nuestra comunidad?”
  • Dialogar sobre la importancia de respetar y preservar las tradiciones y recursos naturales.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

  • Preguntar: ¿Qué saben sobre el cuidado de la comunidad y su historia?
  • Escribir ideas en un mapa conceptual colectivo.

Formulemos

Definir con claridad el problema

  • Delimitar el problema: “¿Qué acciones podemos realizar para fortalecer nuestra identidad y cuidar nuestro entorno?”

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

  • Formar equipos de trabajo con roles definidos.
  • Planificar actividades: campañas, carteles, entrevistas.

Construimos

Ejecutar las estrategias

  • Realizar actividades propuestas: campañas de limpieza, entrevistas a ancianos, elaboración de mapas.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

  • Revisar las acciones, reflexionar sobre su impacto.
  • Registrar avances en un cuaderno de bitácora comunitario.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

  • Presentar los resultados a la comunidad escolar y familiar.
  • Evaluar en conjunto el proceso y los logros.

Producto y Evaluación

Producto:

Un Texto monográfico que describa los aspectos culturales, sociales y físicos de la comunidad, incluyendo cambios históricos y relaciones causales, apoyado en ilustraciones, fotografías y líneas del tiempo. Este producto será un documento digital o impreso que refleje el proceso de investigación y análisis.

Criterios de Evaluación (Rúbrica sencilla):

  • Contiene información clara y organizada sobre la comunidad.
  • Incluye relaciones causales y temporales.
  • Usa diferentes fuentes de información (entrevistas, libros, recursos visuales).
  • Presenta un texto coherente y bien ilustrado.
  • Participó activamente en todas las etapas del proyecto.

Autoevaluación y coevaluación:

  • ¿Qué aprendí sobre mi comunidad?
  • ¿Qué fue lo más interesante del proceso?
  • ¿Qué me gustaría investigar más?
  • ¿Cómo colaboré en mi equipo?

Este proyecto fomenta la participación activa, la valoración de la cultura local, el uso de recursos manipulables y visuales, y el pensamiento crítico, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

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