Fase 1: Planeación

Identificación

• Iniciar con una charla motivadora sobre las familias y comunidades.
• Preguntar: ¿Qué saben sobre las familias de su comunidad? ¿Han cambiado con el tiempo?
• Presentar imágenes antiguas y actuales de la comunidad para activar conocimientos previos (material manipulable: fotos, dibujos).

Recuperación

• Dinámica de mímica o dramatización: cada niño representa una actividad familiar del pasado o presente.
• Conversación guiada sobre las diferencias y similitudes.

Planificación

• En equipos, decidir qué aspectos de la comunidad investigarán (costumbres, viviendas, actividades).
• Asignar roles: investigador, recopilador, ilustrador, redactor.
• Elaborar un plan de trabajo en cartel.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita virtual o real a lugares históricos o entrevistas a miembros mayores de la comunidad.
• Recoger información con cuestionarios sencillos (material manipulable: cuestionarios, mapas).

Comprensión y producción

• Elaborar un monográfico en equipos, investigando con libros, entrevistas y recursos visuales.
• Escribir un texto que describa cómo era la familia y la comunidad en el pasado y ahora, incluyendo relaciones causales y temporales (Fuente: Libro, Pág. X).
• Crear un mural con ilustraciones y textos.

Reconocimiento

• Presentar los monográficos en pequeños grupos, destacando aspectos importantes.
• Autoevaluar con rúbricas sencillas: ¿Qué aprendí? ¿Qué me costó?

Corrección

• Retroalimentación entre pares y maestro para mejorar los textos y las ilustraciones.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaborar una línea del tiempo visual con los cambios en la comunidad a partir de la investigación.
• Integrar el texto monográfico en una exposición comunitaria virtual o en la escuela.

Difusión

• Invitar a padres y comunidad a la exposición.
• Compartir en cartelera o boletín escolar los productos realizados.

Consideraciones

• Reflexionar en plenaria: ¿Qué aprendimos sobre nuestra comunidad? ¿Cómo nos ayudó investigar?
• Resaltar la importancia de valorar la historia y cultura local.

Avances

• Evaluar si se lograron los objetivos: ¿El texto refleja cambios y relaciones causales? ¿Participaron todos?
• Planificar próximos pasos o profundización en temas específicos.