Creación de una pequeña obra teatral o dramatización de un cuento leído en voz alta, con participación de todos los niños.
Elaboración de un mural o cartel con ilustraciones y frases leídas en voz alta por los niños, que represente una historia o tema cultural.
Organizar una "Feria de lectura en voz alta" donde los niños compartan sus textos favoritos con la comunidad escolar.
Difusión
Invitar a familias y otros docentes a escuchar una "Presentación de lectura" en la que los niños muestren sus progresos.
Grabar en video las lecturas en voz alta y compartirlas en un espacio seguro con la comunidad escolar.
Crear un rincón de lectura en la escuela con los textos leídos y firmados por los niños.
Consideraciones
Reflexión grupal sobre lo aprendido y lo que más les gustó de leer en voz alta.
Discusión sobre cómo la lectura en voz alta ayuda a entender mejor los textos y a compartir con otros.
Evaluar si se lograron los objetivos de seguir la lectura y expresarse con confianza.
Avances
Revisión de las grabaciones o registros de lectura para valorar la fluidez y expresividad.
Reconocer a cada niño por su esfuerzo y logros en la lectura en voz alta.
Planificar nuevas actividades para seguir fortaleciendo estas habilidades.
Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA):
Un "Cuento colectivo leído en voz alta" donde cada niño participa leyendo una parte del texto, usando apoyos visuales y expresando emociones. Este producto evidencia la capacidad de seguir y mantener la lectura en voz alta.
Criterios de evaluación:
Participa en la lectura en voz alta con expresión y ritmo adecuado.
Utiliza apoyos visuales y gestuales para comprender y ofrecer su lectura.
Muestra confianza y respeto al escuchar a sus compañeros.
Colabora en actividades grupales y comparte su texto con entusiasmo.
Autoevaluación y coevaluación:
¿Cómo me sentí al leer en voz alta? ¿Qué me gustó y qué puedo mejorar?
¿Escuché atentamente a mis compañeros? ¿Qué aprendí de ellos?
Rúbrica sencilla:
3: Leo con confianza y expresión.
2: Leo con algunos errores pero con ganas.
1: Me cuesta leer en voz alta, necesito practicar más.
Esta planeación busca que los niños desarrollen habilidades de lectura en voz alta, fortaleciendo su confianza, expresividad y comprensión, en un contexto comunitario y lúdico, respetando su ritmo y intereses.