Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Leo en voz alta
Asunto o Problema: Algunos alumnos de la fase 3 están en proceso de desarrollar habilidades de lectura y escritura, por lo que se busca fortalecer su confianza y fluidez en la lectura en voz alta.
Tipo: Por fases metodológicas (Planeación por fases)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos:
Lectura compartida en voz alta.
PDAs (Productos de Aprendizaje):
Seguir la lectura en voz alta que hace la maestra o personas alfabetizadas de diferentes textos como recados, cartas, cuentos, notas, poemas, canciones, anuncios, instructivos, etc.

Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Identificación	Conversación grupal sobre qué saben acerca de leer en voz alta y qué les gusta leer. Mostrar diferentes textos cortos (recados, canciones, cuentos) y preguntar qué palabras conocen y qué les gustaría aprender a leer. Dibujar o señalar en un cartel qué historias o textos les gustaría escuchar o leer.
Recuperación	Juego de "¿Qué leímos la semana pasada?" con tarjetas ilustradas de textos leídos previamente. Cantar una canción o recitar un poema que hayan trabajado antes, para activar la memoria auditiva y verbal. Preguntas reflexivas: ¿Qué es leer? ¿Para qué sirve leer en voz alta?
Planificación	Dialogar con los niños sobre cómo podemos practicar la lectura en voz alta en clase. Decidir en pequeños grupos quiénes serán los lectores en diferentes momentos. Elaborar, con apoyo del docente, un calendario semanal de actividades de lectura en voz alta.