Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento narrado: "Juan y el cuidado del agua" (fuente: libro proporcionado, Pág. 15). Se lee en voz alta, acompañando con ilustraciones.
• Actividad 2: Preguntas de comprensión oral: ¿Qué le pasa a Juan?, ¿Qué acciones podría hacer para cuidar el agua?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un cartel informativo: en equipos, recaban información sobre cómo cuidar el agua, dialogan sobre ideas y seleccionan las mejores para su cartel. Recopilan imágenes y textos sencillos (Fuente: Pág. 17).
• Actividad 4: Elaboración del cartel: usando materiales manipulables, diseñan un cartel con mensaje claro y atractivo para promover el cuidado del agua en la comunidad escolar.

Cierre:

• Presentación de los carteles a la clase, compartiendo las ideas principales y proponiendo acciones concretas. Se reflexiona sobre la importancia de comunicar y sensibilizar a todos (Fuente: Pág. 17).

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de asociación: relacionar imágenes o palabras con acciones responsables y no responsables respecto al agua (ejemplo: usar el agua con cuidado, dejarla correr).
• Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Qué pasaría si no cuidamos el agua? ¿Por qué es importante que todos participemos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Entrevista a un comerciante o trabajador local: en parejas, preguntan sobre el uso del agua en su trabajo, estrategias para reutilizarla y ahorrar. Registran respuestas y reflexionan en plenaria (Fuente: Pág. 17-18).
• Actividad 4: Elaboración de un mapa conceptual que relacione el uso del agua, su cuidado y el impacto en la comunidad y el medio ambiente, con dibujos y palabras clave.

Cierre:

• Socialización en grupos pequeños: comparten lo que aprendieron y cómo pueden contribuir en su hogar y comunidad. Se invita a pensar en acciones concretas para mejorar y cuidar el recurso agua.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión colectiva: repasamos lo aprendido en la semana con una dinámica de preguntas y respuestas o un juego de memoria visual.
• Actividad 2: Reflexión inicial: ¿Qué acción de las que aprendimos podemos poner en práctica hoy?

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto en familia: en casa, los niños conversan con sus familiares sobre el cuidado del agua, acuerdan acciones y realizan pequeñas acciones en familia (por ejemplo, cerrar llave, recolectar agua de lluvia). Documentan con fotos y anotaciones en una bitácora (Fuente: Pág. 21).
• Actividad 4: Creación de un cartel o dibujo en familia que represente las acciones de cuidado del agua, lo presentan en la escuela si es posible.

Cierre:

• Reflexión final y socialización: cada niño comparte en círculo qué acciones implementó en su casa, qué aprendió y cómo se sintió. Se realiza una autoevaluación y coevaluación con preguntas: "¿Qué aprendí?", "¿Qué puedo mejorar?".