Viernes
Inicio:
- Juego de "¿Qué número es?" con pistas relacionadas con la suma o resta de números pequeños.
Desarrollo:
- Actividad 3: Preparar un pequeño libro o cartel con las cartas de comunicación, números y figuras hechas durante el proyecto.
- Actividad 4: Ensayo de presentación del producto final a la comunidad escolar (familia o compañeros).
Cierre:
- Presentación del producto final y evaluación colectiva.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué crearán los estudiantes?
Un "Árbol Navideño de Números y Cartas" donde colocarán:
- Números del 1 al 1000 en orden ascendente y descendente.
- Cartas navideñas elaboradas por ellos, con nombres, signos de puntuación y dibujos.
- Representaciones geométricas y colecciones de objetos en formas y cantidades.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Escribe nombres propios y signos de puntuación | ||||
Reconoce y dice la sucesión numérica hasta 1000 | ||||
Clasifica objetos y figuras geométricas | ||||
Participa en la creación y presentación del producto |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante actividades de escritura, conteo y clasificación.
- Lista de cotejo del cumplimiento de los pasos en la elaboración de cartas y representaciones.
- Rúbrica sencilla para valorar la participación, colaboración, uso de signos y comprensión de los números.
- Preguntas reflexivas al final de cada semana sobre qué aprendieron y qué les gustaría mejorar.
Este proyecto fomenta en los niños la exploración activa, el pensamiento crítico, el trabajo colaborativo y la valoración de su cultura navideña, integrando contenidos numéricos, lingüísticos y geométricos en actividades significativas y divertidas.
Planeación
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