Jueves

Inicio:

• Actividad de recuperación: Preguntas orales sobre los números y formas de comunicación vistas anteriormente.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de números en cadena: los niños dicen números en orden ascendente y descendente hasta el 1000, en pequeños grupos, usando tarjetas o el pizarrón.
• Actividad 4: Representar cantidades menores a 1000 usando bloques, cubos o dibujos, con énfasis en unidades, decenas y centenas (página 47, Fuente: Proyectos de Aula).

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre los números y cómo podemos contar más fácilmente?

Viernes

Inicio:

• Juego de reconocimiento visual: tarjetas con figuras geométricas y números.

Desarrollo:

• Actividad 3: Clasificación de figuras geométricas y construcción de figuras con bloques o papel (páginas 50-51, Fuente: Proyectos de Aula).
• Actividad 4: Creación de un collage navideño usando figuras geométricas y números, integrando conceptos geométricos y numéricos.

Cierre:

• Presentación rápida del collage y discusión sobre las figuras y números utilizados.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Preguntas sobre las cartas, números y figuras, reforzando conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Escribir en pequeños grupos una carta sencilla a un familiar, incluyendo nombres, signos de puntuación y dibujos relacionados con Navidad.
• Actividad 4: Juego de "Ordena la carta": ordenar en la pizarra diferentes partes de una carta (saludo, cuerpo, despedida).

Cierre:

• Compartir en plenaria las cartas creadas y reflexionar sobre la estructura y signos utilizados.

Martes

Inicio:

• Canción navideña que involucre números y comunicación.

Desarrollo:

• Actividad 3: Simulación de enviar y recibir cartas a distancia, usando buzón decorado y cartas en papel (role-playing).
• Actividad 4: Contar elementos en colecciones navideñas (puedes usar bolas, estrellas, etc.), identificando cantidades y representándolas con números y dibujos (página 52, Fuente: Proyectos de Aula).

Cierre:

• Reflexión sobre cómo contar y comunicar en diferentes situaciones.

Miércoles

Inicio:

• Ronda de preguntas con imágenes de familias y objetos navideños.

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un mural colectivo donde cada niño dibuja su número favorito hasta el 1000 y explica por qué (pensamiento crítico y expresión oral).
• Actividad 4: Clasificación de objetos del entorno en grupos según formas geométricas y cantidad.

Cierre:

• Presentar el mural y compartir ideas sobre los números y formas.

Jueves

Inicio:

• Juego de memoria con tarjetas de números y figuras geométricas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un "Árbol de números" donde colocan números del 1 al 1000 en orden, y explican patrones que observan.
• Actividad 4: Representar cantidades usando dibujos, sumas y restas sencillas (página 55, Fuente: Proyectos de Aula).

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre los números y las formas en estos días?