Fase | Actividades principales | Recursos y materiales | Participantes | Resultados esperados |
|---|---|---|---|---|
Presentamos | Historia, rally de imágenes, reflexión inicial | Videos, fotos, preguntas | Todos | Motivación y contextualización del problema |
Recolectemos | Tabla de saber y querer saber, lectura compartida | Cartulina, libro, pizarra | Grupos pequeños | Diagnóstico inicial y sensibilización |
Formulemos | Rompecabezas, discusión del problema | Imágenes, materiales de reciclaje | Grupos | Clarificación del problema y sus relaciones |
Organizamos | Planificación de tareas y roles | Materiales diversos, cronogramas | Equipos | Organización efectiva y roles claros |
Construimos | Investigación, creación de títeres, murales, teatro | Biblioteca, materiales reciclados, carteles | Grupos | Producción de recursos y presentación |
Comprobamos y analizamos | Reflexión, rúbricas, discusión | Preguntas, rúbricas | Todos | Comprensión, valoración y autoevaluación |
Compartimos | Presentación, discusión, mural final | Espacio de teatro, cartel | Todos | Socialización del aprendizaje y reconocimiento |
Este esquema integral garantiza que los niños participen activamente, reflexionen sobre su entorno, valoren el papel de las mujeres en la salud y el ambiente, y desarrollen habilidades de pensamiento crítico, colaboración y expresión oral, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.