Construimos

Ejecución de estrategias y actividades creativas

• Investigación y recopilación
• Visitas a la biblioteca escolar o internet con apoyo de adultos para complementar información.
• Uso de materiales reciclables para crear títeres que representen personajes femeninos en distintos roles (Fuente: Materiales en Pág. 203).
• Elaboración de carteles y murales con mensajes positivos sobre el cuidado del ambiente y la salud, destacando el papel de las mujeres.
• Elaboración del teatro de títeres
• Cada grupo crea personajes, diálogos y escenas relacionadas con la importancia del rol femenino en la alimentación y el cuidado del medio ambiente (Fuente: Pág. 202-203).
• Ensayos y puesta en escena con la ayuda de la maestra y de los compañeros.
• Presentación final
• Representación del teatro en la asamblea del aula, explicando el proceso y los aprendizajes.

Comprobamos y analizamos

Evaluación del proceso y resultados

• Reflexión grupal en plenaria:
• ¿Qué aprendimos sobre el papel de las mujeres en la salud y el medio ambiente?
• ¿Qué acciones podemos realizar en nuestras comunidades para valorar ese papel?
• Preguntas reflexivas para los niños:
• ¿Cómo contribuye tu familia o comunidad en el cuidado del ambiente y la salud?
• ¿Qué acciones puedes hacer tú para apoyar a las mujeres en estas tareas?
• Rúbrica sencilla para autoevaluar:
• Participé activamente en el trabajo en equipo.
• Contribuí con ideas y materiales.
• Comprendí la importancia del tema y lo expresé en la obra.
• Retroalimentación del maestro y compañeros.

Compartimos

Socialización y valoración del aprendizaje

• Presentación del teatro de títeres en la asamblea escolar o comunidad.
• Discusión final: ¿Por qué es importante respetar y valorar el trabajo de las mujeres en la alimentación y la salud?
• Elaboración conjunta de un mural o cartel con los aprendizajes y acciones para cuidar el medio ambiente y apoyar a las mujeres.
• Registro de los resultados en una bitácora de aprendizaje o portafolio del grupo.

Tabla Resumen de las Fases