Acercamiento

Abordaje del contenido

Lectura guiada en grupo de las páginas 95-96 del libro, haciendo énfasis en los verbos y deportes. Uso de fichas didácticas con imágenes para relacionar verbos y actividades deportivas. (Fuente: Libro)

Comprensión y producción

Creación del juego

En equipos, crean un juego con instrucciones claras, usando materiales manipulables (tarjetas, fichas, objetos deportivos). Explican su juego a la clase, aplicando el vocabulario y estructuras gramaticales vistas.

Reconocimiento

Presentación y retroalimentación

Cada equipo presenta su juego. Los demás participan y dan retroalimentación usando una rúbrica sencilla: claridad, creatividad, uso correcto de verbos, participación.

Corrección

Ajustes y mejoras

Tras la presentación, los equipos ajustan sus juegos según la retroalimentación, reforzando el vocabulario y las estructuras.

Integración

Aplicación en contextos reales

Realizar actividades TPR: dramatizaciones donde los niños simulan deportes y usan los verbos en presente y futuro. Ejemplo: "Voy a jugar fútbol mañana" (primer condicional).

Difusión

Compartir conocimientos

Organizar una pequeña feria en la escuela donde los niños expliquen sus juegos y compartan tips para mantenerse saludables, integrando vocabulario y conceptos aprendidos.

Consideraciones

Reflexión sobre el proceso

Realizar una ronda de reflexión grupal: ¿Qué aprendimos?, ¿qué nos gustó?, ¿qué podemos mejorar? Escribir en un mural colaborativo.

Avances

Evaluación del logro

Revisar el producto final (el juego y la exposición). Evaluar si lograron comprender y aplicar los verbos y conceptos de salud, mediante una rúbrica y una autoevaluación sencilla: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó?