Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento “El tesoro de las fuentes” para cerrar el tema.
- Actividad 2: Pregunta final: ¿Qué fuente me ayudó a aprender más?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaborar un mural colectivo que recopile todas las fuentes exploradas en el proyecto.
- Actividad 4: Preparar una pequeña exposición para compartir con otra clase o familia.
Cierre:
- Socialización general del trabajo realizado y autoevaluación del aprendizaje.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final:
Un “Libro de Fuentes de Información” elaborado por los niños, que incluye dibujos, textos cortos, fotografías y videos (grabados por ellos) sobre las diferentes fuentes que exploraron. Este libro será presentado en una exposición final y servirá como evidencia del proceso de indagación y registro.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Identifica diferentes fuentes de información (impresas y digitales) | ✓ | |||
Participa activamente en actividades de indagación y registro | ✓ | |||
Utiliza diferentes formas de expresión (dibujos, fotos, videos) para registrar información | ✓ | |||
Explica en sus palabras la importancia de las fuentes | ✓ | |||
Reflexiona sobre su aprendizaje y comparte con el grupo | ✓ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante las actividades, registrando participación, interés y habilidades de comunicación.
- Uso de listas de cotejo para verificar la identificación y uso de distintas fuentes.
- Rúbricas sencillas para valorar la creatividad, el trabajo en equipo y la reflexión.
- Preguntas reflexivas al finalizar cada día para valorar la comprensión y el proceso de aprendizaje.
Este plan permite que los niños conozcan, exploren y registren diferentes fuentes de información a través de actividades creativas, participativas y contextualizadas, fomentando su pensamiento crítico y habilidades comunicativas en un entorno lúdico y significativo.