Miércoles

Inicio:

• Dinámica de calentamiento: "El respeto en mi cuerpo", donde cada niño señala qué partes del cuerpo puede usar para respetar y cuidar a los demás.
• Pregunta guía: ¿Por qué es importante respetar las diferencias y el espacio de cada uno?

Desarrollo:

• Actividad 7: *Debate guiado:* Se plantea una situación problemática (ejemplo: alguien invadió el espacio de un compañero). Los niños expresan sus ideas y posibles soluciones, promoviendo el pensamiento crítico.
• Actividad 8: *Creación de un mapa conceptual:* En grupo, elaboran un mapa sobre qué acciones respetuosas y cuáles no, relacionadas con el respeto al espacio y a la diversidad (utilizando fichas, dibujos y palabras).

Cierre:

• Los niños comparten en parejas una acción que implementarán para respetar a sus compañeros en la semana.

Jueves

Inicio:

• Actividad de sensibilización: *¿Cómo te sentirías?* Juego en el que los niños se colocan en el lugar de alguien a quien no respetaron y expresan cómo se sienten.
• Pregunta motivadora: ¿Qué podemos hacer para evitar conflictos por espacio?

Desarrollo:

• Actividad 9: *El mural de acuerdos:* En equipo, crean un mural con reglas para respetar el espacio y la diversidad en el aula, que será visible durante toda la semana.
• Actividad 10: *Simulación de decisiones:* Se presentan dilemas en los que deben decidir qué acción sería respetuosa y responsable, promoviendo el análisis crítico.

Cierre:

• Reflexión grupal: cada niño comparte qué regla o compromiso adoptó y cómo piensa respetar a los demás.

Viernes

Inicio:

• Actividad de motivación: "La caja de los respetos", cada niño escribe en una ficha una acción que puede realizar para respetar y cuidar a sus compañeros y la naturaleza.
• Pregunta: ¿Qué aprendimos sobre respeto y diversidad?

Desarrollo:

• Actividad 11: *Presentación del Producto:* Cada grupo muestra su cartel y explica su mensaje. Además, comparten una acción concreta que llevarán a cabo en la escuela.
• Actividad 12: *Reflexión final:* En plenaria, los niños expresan qué aprendieron, cómo se sintieron y qué cambios quieren implementar en su convivencia diaria.

Cierre:

• Se realiza una dinámica de cierre: *La estrella del respeto*, donde cada niño comparte una cualidad positiva que adquirieron y que aportarán a la comunidad escolar.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre del Producto:

• *El mural de la convivencia respetuosa* y *los carteles con mensajes de respeto y diversidad* creados en grupo.

Criterios de evaluación:

Descripción:
Los estudiantes elaborarán un mural colectivo y carteles con mensajes positivos, que reflejen sus aprendizajes sobre respeto, inclusión y diversidad. Este producto será la evidencia tangible de su participación activa y comprensión del tema.