Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado

Proyecto: PROYECTO HAGAMOSLO ENTRE TODOS 1º

Información Básica del Proyecto

Nombre: PROYECTO HAGAMOSLO ENTRE TODOS 1º
Asunto/Problema: Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Diciembre
Escenario: Comunidad
Metodología: Investigación activa y colaborativa
Ejes Articuladores: Inclusión, interculturalidad, artes y estética, igualdad de género, apropiación cultural a través de lectura y escritura
Contenidos seleccionados:

Lenguajes: intervención del entorno, creatividad en cambios temporales, expresión con imágenes y sonidos (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 46-55).
Ética, Naturaleza y Sociedades: atención a necesidades básicas, derechos humanos, igualdad en la participación (Fuente: Proyectos Comunitarios).

Desarrollo de la planeación semanal (5 días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Cuento motivador: "El pequeño gran mural" (adaptado, con imágenes de murales en la comunidad, promoviendo la curiosidad).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: En círculo, el maestro pregunta: “¿Qué cosas bonitas hay en nuestro barrio? ¿Qué podemos mejorar?” (destacar ideas sobre el entorno).

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración creativa: Cada niño dibuja en una hoja grande qué le gustaría cambiar o mejorar en su comunidad. Se comparte en pequeños grupos, explicando sus ideas. (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 46-55).
Actividad 4: Conversación guiada sobre cómo el arte puede transformar espacios: “¿Cómo sería nuestro barrio si pintamos un mural con ideas buenas?”

Cierre:

Reflexión grupal: Cada niño dice una idea que le gustó y cómo se siente respecto a mejorar su comunidad. Se registra en un mural colectivo con sus nombres y dibujos.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Canción “Cuidamos nuestro barrio” para activar emocionalmente sobre la importancia del entorno.
Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos: “¿Qué cosas en nuestro barrio no nos gustan o nos hacen sentir tristes?” (recuperar ideas previas).

Desarrollo:

Actividad 3: Investigación sencilla: En pequeños grupos, observan fotos y comentan sobre cómo están las calles, qué basura hay y qué podemos hacer para mejorar. Se usan materiales manipulables: recortes, dibujos, objetos reciclados (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 48-50).
Actividad 4: Elaboran un esquema sencillo en su cuaderno sobre los residuos y cómo separarlos para cuidar la comunidad.

Cierre:

Compartir ideas: Cada grupo presenta su esquema y dice qué cambiarían para tener un mejor lugar. Se invita a pensar en cómo el arte puede ayudar.