Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Adivina la figura" — Los alumnos describen figuras geométricas regulares dentro de círculos, sin nombrarlas, y el resto adivina, fomentando la expresión oral.
• Actividad 2: Repaso de conocimientos previos sobre medidas y construcción de círculos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de construcción — Los estudiantes, en grupos, diseñan y construyen una figura regular (por ejemplo, un octágono) dentro de un círculo, usando transportador para dividir la circunferencia en partes iguales. Se les pide que expliquen su proceso en voz alta, promoviendo el pensamiento crítico.
• Actividad 4: Comparación y análisis — Los grupos comparan sus figuras, discutiendo diferencias y similitudes en los ángulos y lados, con apoyo visual y manipulativo.

Cierre:

• Reflexión escrita: "¿Qué aprendí sobre cómo usar el transportador para diseñar figuras dentro de un círculo?" — Se comparte en grupos y se registra en su cuaderno de trabajo.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: "¿Qué pasa si dividimos un círculo en diferentes números de partes? ¿Cómo se ven las figuras?"
• Actividad 2: Revisión rápida de los conceptos: radio, diámetro, ángulos en figuras regulares.

Desarrollo:

• Actividad 3: Ejercicio práctico — Cada estudiante elige una figura regular (triángulo, cuadrado, pentágono, hexágono) y la dibuja dentro de un círculo, usando el transportador para dividir la circunferencia en partes iguales (ej. 3, 4, 5, 6).
• Actividad 4: Creación de un mural colectivo — Los alumnos colocan sus figuras en una cartulina grande, formando un "Mapa de Figuras en Círculos", promoviendo la colaboración y la creatividad.

Cierre:

• Pregunta reflexiva: "¿Qué aprendimos sobre la relación entre el número de lados y los ángulos?" — Se comparte en plenaria para consolidar el aprendizaje.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de repaso "¿Qué hemos aprendido?" — Preguntas rápidas sobre los conceptos y procedimientos realizados durante la semana.
• Actividad 2: Breve revisión de cómo medir y diseñar figuras con el transportador.

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto final — Los alumnos, en equipos, diseñan una figura geométrica regular (por ejemplo, un decágono) dentro de un círculo grande, usando todos los conocimientos adquiridos. Preparan una breve explicación oral del proceso y los ángulos utilizados.
• Actividad 4: Presentación y socialización — Cada equipo comparte su figura, explicando cómo usaron el transportador para dividir la circunferencia y construir su figura.

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos sobre los círculos y las figuras regulares?" — Se realiza una lluvia de ideas y un registro en el cuaderno de reflexión.