Planeación Didáctica Quincenal para Segundo Grado

Nombre del Proyecto: Comprensión de textos
Asunto o Problema Principal a Abordar: Comprensión y escritura de nombres en la lengua materna
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación, juego, expresión creativa
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, comunicación, identidad y cultura
Contenidos Seleccionados: Escritura de nombres propios, reconocimiento de nombres en diferentes contextos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 10, 12, 13, 17, 18)
PDAs: Escribir su propio nombre y de familiares, profesores, y compañeros para expresar identidad y pertenencia

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Círculo de bienvenida con presentación de un mural gigante en cartel con nombres y fotos de la comunidad escolar, invitando a los niños a identificar sus nombres y los de sus amigos (Fortalece la identidad y reconocimiento)
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre su nombre? ¿Por qué es importante? (Dinámica de preguntas y respuestas con dibujos)

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura compartida del texto "Los alebrijes" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 10), centrando en cómo los nombres y las historias ayudan a reconocer a las personas y seres mágicos. Luego, en parejas, crear un pequeño collage visual con dibujos de personajes y sus nombres.
• Actividad 4: Juego manipulativo: con letras móviles, formar su nombre y el de un compañero, reforzando la escritura y reconocimiento visual.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre los nombres? ¿Por qué son especiales? Los niños expresan en palabras o dibujos.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Adivinanzas con nombres: "Soy un nombre que empieza con..." (dinámica lúdica)
• Actividad 2: Revisión rápida de letras y sonidos, conectando con los nombres que cada uno escribe y reconoce.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Árbol de nombres" en papel, donde cada niño pega su nombre escrito en grande, decorado con dibujos que representan su identidad y gustos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 12).
• Actividad 4: Juego dramatizado: "El nombre mágico", donde cada niño dice su nombre y comparte una cualidad o gusto personal.

Cierre:

• Ronda de palabras donde los niños dicen en voz alta su nombre y una cualidad que les gusta de sí mismos.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Historieta ilustrada sobre un personaje que descubre su nombre y su historia (creada por los niños)
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué pasa si no conocemos el nombre de alguien?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de fichas con nombres y dibujos de sus protagonistas o personajes favoritos del texto "Los alebrijes" (Fuente: Pág. 11-13).
• Actividad 4: Juego de memoria con tarjetas de nombres y rostros.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos: ¿Qué aprendimos sobre los nombres y quiénes somos?