Viernes
Inicio:
- Dinámica de autoevaluación: Cada estudiante comparte en un diario reflexivo qué aprendió, qué le sorprendió y qué cambiaría en su comportamiento respecto a las drogas y su comunidad.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Síntesis integradora* – Elaboran un mural digital o físico que recopile toda la información, actividades y aprendizajes de la semana, incluyendo testimonios, datos científicos, argumentos y propuestas de acción.
Cierre:
- Presentación final del mural y discusión en plenaria: ¿Cómo pueden aplicar estos conocimientos en su vida diaria? ¿Qué acciones concretas implementarán en su comunidad? Planteamiento de metas personales y grupales para seguir promoviendo estilos de vida saludables.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Nombre: “Jóvenes por una comunidad libre de drogas: campaña integral de prevención”
Descripción: Los estudiantes crearán una campaña completa que incluya un cartel informativo, un ensayo argumentativo, un video preventivo y un plan de acción comunitaria. Este producto reflejará el conocimiento científico, social y comunicativo adquirido, además de promover la reflexión ética y la responsabilidad social.
Criterios de evaluación:
- Precisión y fundamentación científica de la información.
- Claridad, coherencia y persuasión en los textos y mensajes.
- Creatividad y pertinencia en recursos visuales y audiovisuales.
- Participación colaborativa y respeto en el trabajo en equipo.
- Reflexión crítica y compromiso social en el plan de acción.
Rúbrica sencilla (ejemplo):
Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Necesita mejorar (1) |
|---|---|---|---|---|
Información científica | Precisa y bien fundamentada | Mayormente correcta | Parcialmente correcta | Inexacta o confusa |
Argumentación | Clara, lógica y convincente | Adecuada | Débil o dispersa | Falta de coherencia |
Creatividad | Innovadora y atractiva | Clara y adecuada | Poco original | Sin creatividad |
Participación en equipo | Líder activo y colaborador | Participa en las tareas | Participa de forma limitada | Poco involucrado |
Reflexión y compromiso | Profunda y reflexiva | Adecuada | Superficial | Ausente |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática: Registrar el desempeño diario en el trabajo en equipo, participación en debates y actividades creativas.
- Registro anecdótico: Anotar avances, dificultades y logros en fichas de seguimiento.
- Preguntas de sondeo: Realizar cuestionamientos personalizados para verificar comprensión y reflexión.
- Autoevaluación: Fichas de reflexión y diarios de aprendizaje donde expresen sus avances y retos.
- Coevaluación: Evaluaciones entre pares sobre la calidad de los productos parciales, participación y colaboración.
Estas estrategias aseguran un seguimiento integral del proceso, promoviendo la autoconciencia, la autogestión y el aprendizaje colaborativo en los adolescentes.