Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Fase/Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Integración

Compartiendo con la comunidad

  • Organizar una feria de instructivos en la escuela o en el aula, invitando a otros grados, maestros y padres.
  • Cada grupo presenta su instructivo, explicando las características y el proceso de elaboración.
  • Utilizar recursos visuales y manipulables para hacer más atractiva la exposición.

Difusión

Difundiendo en la comunidad

  • Crear un cartel o folleto con los mejores instructivos y distribuirlo en la comunidad escolar.
  • Grabar un video de los estudiantes explicando sus instructivos y compartirlo en la página escolar o en redes sociales.

Consideraciones

Reflexionando sobre el proceso

  • Realizar un diálogo en círculo para que los niños compartan qué aprendieron, qué les gustó y qué mejorarían.
  • Preguntas guía: ¿Qué fue difícil? ¿Qué aprendieron sobre los instructivos? ¿Cómo creen que esto les ayuda en su vida diaria?

Avances

Evaluando logros y próximos pasos

  • Revisar el producto final con una rúbrica sencilla que valore aspectos como claridad, creatividad, uso de signos y participación.
  • Planificar futuras actividades donde puedan aplicar lo aprendido, como crear instrucciones para una actividad en casa o en la escuela.

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

  • Producto: Un "Libro de Instructivos" elaborado por cada grupo, con ejemplos de recetas, reglamentos y instrucciones de juegos, acompañados de ilustraciones y una explicación oral.
  • Criterios de evaluación:
  • Uso correcto de verbos en imperativo e infinitivo
  • Claridad en la secuencia de pasos
  • Correcta utilización de signos de puntuación
  • Creatividad en las ilustraciones y presentación
  • Participación activa en el proceso

Evaluación

  • Autoevaluación: Los niños revisarán su proceso y producto con una lista de cotejo y responderán preguntas reflexivas.
  • Coevaluación: Los grupos evaluarán los instructivos de otros, usando una rúbrica sencilla que valore aspectos clave.
  • Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre los instructivos? ¿Cómo pueden aplicar este conocimiento en su día a día?

Este proyecto fomenta la colaboración, el pensamiento crítico y la apropiación cultural a través de la lectura y escritura de textos instructivos, promoviendo un aprendizaje significativo, inclusivo y comunitario, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

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